Częściowy program to ... Harmonijny rozwój osobowości dziecka w przedszkolu

Częściowy program to niezrozumiałe słowo dla każdej matki, która myśli o tym, co robi jej dziecko w przedszkolu. Niemniej jednak nie ma w nich nic złego.

Częściowy program jest częścią edukacji przedszkolnej, integralną częścią kształtowania osobowości.

Oprócz podstawowej pracy edukacyjnej działalność pedagogiczna obejmuje dodatkowe programy cząstkowe. Co to jest i do czego dąży?

Częściowe programy w DOW to klasy i techniki mające na celu rozwój umiejętności motorycznych, czystą mowę, kształtowanie zrozumienia języka i form językowych, rozwój asocjatywnego myślenia.

Jaka jest różnica między normalnym programem a zwykłym programem?

Te programy są oprócz głównychprogram rozwoju dzieci w przedszkolu. Najczęściej nauczyciele używają całych metod stworzonych przez autora lub grupę autorów. W księgarni w dziale literatury metodycznej można znaleźć książki ze szczegółowymi opisami.

Przedszkolna placówka edukacyjnanie mogą korzystać z częściowych programów przedszkolaków. Ale wtedy życie dziecka stanie się nudne i nie wypełni się rozwijaniem gier i działań, a on nie będzie chciał ich odwiedzać.

Częściowe programy są dobre w tym, że opisująmetody już przeprowadzone przez innych nauczycieli i odzwierciedlają ich wyniki. W pewien sposób można ufać podobnym programom. W każdym razie wybór dokonuje zarząd i wychowawcy przedszkola.

Jakie jest znaczenie częściowego programu?

Częściowe programy edukacyjne bezpośredniouwaga dzieci na narzędzia edukacyjne i interesujące zadania. Aktywność twórcza i wydajność są mile widziane. W tym wyjątkowym okresie, gdy małe dzieci są dosłownie otwarte na wszystko w otaczającym świecie, kreatywne gry pomogą im, jak nic innego.

Zadaniem przedszkola jest stworzenie atmosfery równości między dziećmi, dającej każdemu dziecku możliwość rozwoju bez szkody dla psychiki i zdrowia.

Właśnie dlatego działalność pedagogicznazwracać tyle uwagi. Im więcej wiedzy na temat świata otrzyma dziecko w przedszkolu, tym bardziej ma on szansę odpowiednio postrzegać świat wokół siebie, radzić sobie z problemami w szkole i późniejszym życiu. Ale pozytywne nastawienie zaczyna nabierać kształtu tylko od trzech do czterech lat. Dlatego program częściowy jest szansą dla każdego dziecka.

Jakie są programy częściowe?

Programy częściowe w DOW są podzielone na kilkawskazówki. Niektóre z nich sugerują naukę folkloru, bajek, baśni, wierszy i epickich bohaterów. To nie tylko daje dzieciom wyobrażenie o historii, ale także rozwija pamięć: fragmenty baśni, kontrargumentów i prostych wersetów uczą się łatwo i są przykładem samozachowania.

Programy matematyczne wprowadzają do najprostszych operacji arytmetycznych i zadań, rozwijając w ten sposób racjonalne myślenie.

Możesz również dodać do tej listydziałalność teatralna zmierzająca do zbadania umiejętności teatralnych. Nawet wśród przedszkolaków proste koło może mieć niezwykłą popularnością, jeśli odpowiednie podejście do organizacji pracy i procesie tworzenia spektakli.

Ponadto aktywność w przedszkolu ma również na celu zdobywanie świata duchowego, nauczanie zasad etykiety i uprzejmości.

Częściowe programy dla GEF

Oczywiście działalność przedszkolijest regulowany przez standardy federalne. Częściowa programu GEF sugerują, że edukacja przedszkolna będzie skupiona na indywidualizację kształcenia, inicjatywy i działania wspierające dzieci we wszystkich obszarach współpracy z rodziną i pomóc rodzicom, aktywnych nauczycieli i innych pracowników przedszkola dla obspecheniya komfortowego pobytu w przedszkolu.

Dla każdego dziecka ważny jest indywidualnie wybrany program częściowy. GEF pozwala również na organizowanie go zgodnie ze wszystkimi zasadami.

Instytucja edukacyjna przedszkola niezależnie wybiera programy edukacyjne, ale musi przestrzegać standardów federalnych.

Do czego dokładnie skierowane są programy cząstkowe?

Zasady programów cząstkowych są proste. Istnieje kilka obszarów edukacji. Używane są pojedynczo lub łącznie, aby uzyskać lepszy efekt.

Dziecko otrzymuje na przykład pomysły na tematżycie codzienne, kultura ludzkiego zamieszkania, przedmioty codziennego życia i materiały, z których zostały stworzone, cel i cel każdego przedmiotu. Stopniowo nie tylko rozumie się jej miejsce na świecie, ale także pragnie wnieść swój wkład i brać aktywny udział w jego badaniu.

W przyszłości ideamiary wielkości, jednostki matematyczne, liczby, liczby, miary i objętości. Pomaga to usystematyzować wiedzę o świecie wokół nas w systemie, który jest jednym z innymi ludźmi.

Projektowanie w starszej grupie uczy odróżniać kolory i kształty geometryczne, tworzyć coś samemu i eksperymentować. Im starsze dzieci, tym trudniejsze stają się zadania. Ale także jest bardziej fascynujący.

Jak ta aktywność wpływa na dzieci?

Schemat przedszkola jest zwykle wybieranyracjonalne: dziecko nie męczy się, ma czas na odpoczynek i gry, które nie mają żadnego konkretnego celu. Ważne jest jednak zapewnienie, że aktywne gry i działania nie są przyczyną stresu.

Nie możesz tak zorganizować zajęćnatychmiast podążał za drugim, tak że nie ma nawet czasu na odpoczynek. Wielu rodziców, zaangażowanych w edukację, czasami wykazuje nadmierną gorliwość. Uważają, że przedszkole nie wystarczy dziecku, dlatego zabierają go na dodatkowe zajęcia.

W tym wieku nie trzeba zmuszaćniektóre klasy. Przewlekłe zmęczenie dziecka, które jeszcze nie zaczęło chodzić do szkoły, jest nonsensem, ale jest to również możliwe, jeśli wychodzimy za burtę w procesie edukacyjnym.

Czy rodzice mogą pomóc?

Następni krewni, mama i tata, biorąróżne rozwiązania dotyczące czasu spędzanego przez dziecko w przedszkolu. Jeśli mają wystarczająco dużo możliwości samodzielnego studiowania, nie ma potrzeby uczęszczać do przedszkola. Jeśli zgadzasz się na tę kwestię z kierownictwem, możesz pojawić się w klasie tylko po południu lub odwrotnie, w pierwszej.

W pozostałej części możesz się kształcićdziecko samotnie. Częściowy program to dobra okazja dla rodziców. Niekoniecznie staje się ekspertem w tej dziedzinie, ale trzeba mieć wyobrażenie o tym, jakie zajęcia odbywają się w przedszkolu, aby dom nie stracił postępu.

Jest to również przydatne w przypadku starszych dzieci. Na przykład projektowanie w grupie seniorskiej może zachęcić nie tylko dzieci, ale także rodziców. A co może być lepszego niż wspólna gra?

Ale nawet jeśli w związku z pracą nie ma czasu na angażowanie dziecka w ciągu dnia, możesz poświęcić to kilka godzin wieczorem.

Jakie problemy może spotkać rodzina?

Oprócz złożonych sytuacji rodzinnych, takich jak brak jednego rodzica lub zaniedbanie, wychowanie może być utrudnione przez kilka innych czynników.

Przede wszystkim ważne jest, aby pamiętać, że małedzieci są bardzo wrażliwe. Nawet jeśli żyją w absolutnie odpowiedniej, dobrze prosperującej rodzinie, mogą mieć problemy. Na przykład wśród rówieśników. Nauczyciele przedszkoli czasami sami stają się ofiarami na pierwszy rzut oka złośliwych dowcipów. To nie omija dzieci. Czasami są zdolni do niemoralnych czynów. Jeśli rodzice zauważą, że ich dziecko jest zamknięte, nie chce rozmawiać o tym, co wydarzyło się w przedszkolu lub na spacerze, może to oznaczać, że ktoś niegrzecznie go traktował.

Słowa i działania innych dzieci mogą prowadzić do tworzenia kompleksów, które dosłownie ingerują w życie w starszym wieku.

Złe wychowawców: mit czy rzeczywistość?

Ponadto dziecko może czuć nieśmiałość, a nawet strach jednego lub drugiego opiekuna. Personel przedszkola jest wybierany ze zwykłą starannością. Ale każda sytuacja jest indywidualna.

Przedszkole dla dzieci w wieku przedszkolnym nie powinno pozostawiać dzieciom złych wrażeń.

Rozmowy i postępowanie z kierownictwemdoprowadzi tylko do niepotrzebnych nerwów i stresu. Bez względu na to, jak dobre są programy częściowe w DOW, będą one dawać dziecku nieprzyjemne uczucia, jeśli zobaczą wroga lub złowrogą czarownicę w dozorcy.