Czym jest wiedza naukowa?

Poznanie jest specyficznym rodzajemdziałalność człowieka. Ma na celu zrozumienie osoby i otaczającego go świata. Akwizycja wiedzy prowadzona jest przez ludzi z dwoma podstawowymi środkami. Pierwszym z nich jest praca. W ten sposób uzyskuje się praktyczną wiedzę. Druga to metoda duchowa. W jego ramach proces poznawczy i wiedza zdobyta podczas historycznego rozwoju samowiedzy i praktyki są ucieleśnione w różnych formach.

Dla każdej formy społecznej świadomości(filozofia, nauka, polityka, mitologia, religia itp.) odpowiadają szczególnym rodzajom wiedzy. Wśród nich należy wyróżnić mitologiczny, zabawny, codzienny, filozoficzny. Istnieje również artystyczno-figuratywna, osobista, naukowa wiedza.

Każdy gatunek ma swoją własną charakterystykę. Jednak we współczesnym świecie kwestia tego, co stanowi wiedzy naukowej, badacze są zainteresowani bardziej niż w innych kwestiach.

Istotą tego typu percepcji informacji jestw rzetelnym uogólnieniu dostępnych faktów. Wiedza naukowa dla zwykłych widzi naturalne i konieczne, a w indywidualnych ujawnia się generał. Jego zadaniem jest odkryć obiektywne prawa realnego świata: społeczne, naturalne, prawa myśli i samowiedzy. W tym względzie wiedza naukowa jest zorientowana przede wszystkim na podstawowe cechy obiektu, ogólne właściwości i wyrażanie ich w abstrakcyjnym systemie. Ma na celu odkryć obiektywne, niezbędne linki, ustalone w formie praw. Jeśli tak nie jest, to nie ma nauki. Specyfika wiedzy naukowej zapewnia odkrycie praw i dogłębne badanie zjawisk.

Najwyższa wartość i natychmiastowy celjest obiektywną prawdą. Rozumiana jest głównie przez racjonalne metody i środki, oczywiście bez udziału naturalnej obserwacji. Wiedza naukowa zakłada eliminację subiektywnych momentów (jeśli to możliwe), co zapewnia "czystość" badania podmiotu. Tak więc nauka daje prawdziwe odzwierciedlenie zjawisk, tworzy obiektywny obraz tego, co się dzieje. Jednocześnie niemałe znaczenie ma działanie podmiotu, który jest warunkiem wstępnym i warunkiem zrozumienia prawdy.

Bardziej niż inne formy wiedzy naukowej koncentruje się napraktyczne wykonanie. W ten sposób staje się w pewien sposób "przewodnikiem akcji" transformacji w otaczającej rzeczywistości i regulacji rzeczywistych procesów. Dzięki wiedzy naukowej otwierają się możliwości nie tylko foresightu, ale także świadomej formacji przyszłości.

Współczesna nauka ma znaczeniefunkcja. Ta cecha przejawia się w zdolności do predestynowania praktyki. Wiele nowoczesnych procesów produkcyjnych powstało w laboratoriach. W związku z tym dzisiejsza nauka jest w stanie nie tylko zaspokoić potrzeby produkcji, ale często stanowi warunek postępu technologicznego.

W sensie epistemologicznym, wiedza naukowajest sprzecznym i złożonym procesem. W trakcie tego procesu następuje nie tylko reprodukcja, utrwalanie informacji, ale także tworzenie systemów elementów informacyjnych zgodnie z pewnymi zasadami, normami, regułami.

Nabywanie wiedzy naukowej nie jest bezwykorzystanie szczególnych środków materialnych (narzędzia, instrumenty, inny sprzęt). Oprócz tego do nauki wykorzystywane są różne metody i środki, takie jak matematyka, nowoczesna logika, dialektyka i inne.

Wiedza naukowa nie istnieje bezdowód, ważność, wiarygodność wyników i uzyskane wyniki. Równocześnie jednak badanie obejmuje konstruowanie przypuszczeń, założeń, hipotez.

Nowoczesna metodologia odróżnia różnekryteria wiedzy naukowej. Oprócz wymienionych powyżej, powinny one również obejmować system wewnętrzny, formalną spójność, powtarzalność, wolność od uprzedzeń, otwartość na krytykę, rygoryzm.