Plan samokształcenia: osobista strategia nauczyciela

Znaczenie rozwoju dla nauczyciela

Po zakończeniu własnego procesu edukacyjnego wWyższe wykształcenie i początek pracy, rozwój nauczyciela w żadnym wypadku nie powinien być przerywany. Czas nie stoi w miejscu, zmieniają się technologie, zmieniają się nowoczesne dzieci i młodzież, a program nauczania zmienia się co roku. Wraz z tym wszystkim nauczyciel musi dotrzymać kroku. Zazwyczaj do właściwego rozwoju umiejętności zawodowych stosuje się roczny plan samokształcenia. Przecież poza tym trzeba tylko nadążyć za czasem, więc bez rozwoju nie można po prostu podnieść własnej kwalifikacji i awansować na szczebel kariery. Plan samokształcenia jest uporządkowaniem usystematyzowanych zadań mających na celu pogłębienie dostępnej wiedzy zawodowej nauczyciela, psychologicznych umiejętności komunikowania się z uczniami oraz wszechstronnego rozwoju osobowości.

Plan samokształcenia: formy, etapy i cechy

W rzeczywistości plan samokształcenia nauczyciela (npdokument) powinien zawierać nazwę tematu, że zamierza się rozwijać, nazwa starszych kolegów kuratorskich kontrolujących przepływ pracy, jak również środków i działań zmierzających do opracowania tematów i umiejętności są równomiernie rozłożone na cały rok szkolny. Kształt tych działań są zwykle pojedyncze w trzech kategoriach. Te kursy podyplomowe, gdzie pracownicy są zazwyczaj wysyłane co pięć lat. Plan obejmuje również samodzielną naukę literatury, analiza relacji w grupach uczniów, opracowanie programów nauczania i innowacyjnych praktyk w celu poprawy efektywności procesu edukacyjnego, pisanie prac twórczych i raportów badawczych w ciągu roku. Trzecią formą samokształcenia w różnych konferencjach uczestniczyli nauczyciele, nauczanie działalności instytucji, okresowych raportów wydajności do współpracowników, a także odwiedzając szereg atrakcji dla wszechstronnego rozwoju.

Cele i cele nauczyciela

Oczywiście każdy plan takiej pracy powinienzawierają cele i zadania. Plan samokształcenia wychowawcy, którego praca jest związana z grupami najmłodszych dzieci, ma swoje cechy, które należy wziąć pod uwagę. Główną cechą planu samokształcenia dla tej kategorii nauczycieli jest dogłębne badanie psychologii dziecięcej i metod wczesnego rozwoju, a także większa dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo życia (zamiast wiedzy dyscyplinarnej nauczycieli szkół średnich).

Dodatkowe cechy potrzebne nauczycielowi

Charakterystyczną cechą pracy nad samokształceniemwychowawcami są konieczność wyraźnego przestrzegania zamierzonego planu i ścisłej dyscypliny. Dlatego bardzo przydatne będzie włączenie do planu samokształcenia rozwoju takich niezbędnych umiejętności, jak kompetentne planowanie czasu, motywacja, studiowanie technologii komputerowych, rozwijanie refleksji (czyli krytyczne myślenie o osobistej wiedzy, umiejętnościach i nabywanie elastyczności we własnej aktywności).