Teoria osobowości Freuda: istota, etapy, opis

Psychoanaliza Freuda opiera się na dwóch kluczachzałożenia. Pierwszym warunkiem jest genetyka - fakt, że te doświadczenia, które dziecko doświadcza w dzieciństwie, mają ogromny wpływ na kształtowanie osobowości w wieku dorosłym. Istotą drugiego założenia jest to, że osoba początkowo ma pewną ilość energii seksualnej - libido. Jest to libido w rozwoju osoby, która przechodzi przez kilka etapów, reprezentując bliskie połączenie instynktów, psychologii i aktywności seksualnej.

Hipoteza o czterech etapach rozwoju człowiekazostał nazwany "Teorią osobowości Freuda" i ma wielkie naukowe i praktyczne znaczenie dla psychologów i lekarzy. Według Freuda, rozwój osobowości danej osoby odbywa się podczas 4 etapów, z których każdy omówiony jest poniżej.

Etap 1. Faza ustna.

W fazie ustnej jest dziecko w wieku odurodzenie do jednego roku. W tym okresie dziecko jest całkowicie zależne od matki, a karmienie jest głównym źródłem przyjemności. Freuda teoria osobowości podkreśla, że ​​na tym etapie dziecko ma tylko jedno pragnienie - spożycie żywności, ale ponieważ głównym strefy erogenne to usta, ponieważ jest środkiem władzy i wstępnym badaniu otaczających przedmiotów.

Etap 2. Faza analna.

Następnym etapem rozwoju osobowości jest anal,która z wiekiem obejmuje wiek dziecka od 12-18 miesięcy do trzeciego roku życia. Teoria osobowości Freuda potwierdza, że ​​w tym okresie dziecko zaczyna uczyć się kontrolować fizjologiczne funkcje swojego organizmu. W tej chwili libido koncentruje się wokół odbytu, który jest teraz przedmiotem uwagi dziecka.

Seksualność dzieci znajduje się terazsatysfakcja z posiadania kontroli nad funkcjami ciała (przede wszystkim nad defekacją i izolacją). Ważne jest, aby pamiętać, że według Freuda w tym okresie dziecko napotyka pierwsze zakazy. Świat zewnętrzny jest teraz dla niego barierą. Rozwój na tym etapie nabiera charakteru konfliktu.

Etap 3. Faza falliczna.

Nowa strefa erogeniczna przejawia się w dziecku ww wieku od trzech do sześciu lat. Teraz libido koncentruje się w okolicy narządów płciowych. Na tym etapie dzieci zaczynają rozumieć i rozumieć różnice seksualne. Dziecko zauważa obecność penisa lub jego brak.

Według Freuda na tym etapie dziecko odczuwa przyjemność z pobudzania genitaliów, jednak takie podniecenie wiąże się z bliską obecnością rodziców.

Etap 4. Okres utajony.

Okres ten charakteryzuje się ustępstwem seksualnymprzejawy ciekawości, które są związane z różnorodnością otaczającego dziecka świata. Okres latencji pokrywa się z wiekiem 5-12 lat. Aktywność seksualna w tym okresie jest zmniejszona, libido jest niestabilne, dziecko próbuje zidentyfikować własne "ja".

Teoria osobowości Freuda wskazuje na seksualnośćimpulsy w tym okresie są tłumione przez ideały estetyki, a także przez moralność, wstyd i niesmak. W tym wieku rozwój osobowości występuje w połączeniu procesów biologicznych, a także pod wpływem kultury i edukacji.

Etap 5. Faza narządów płciowych.

Przejście do ostatniej fazy rozwoju osobowościktóremu towarzyszy zmiana koncentracji pobudzenia seksualnego, pobudzenia i zadowolenia z okolicy narządów płciowych. Masturbacja narządów płciowych w tym okresie staje się kluczem do zaspokojenia potrzeb seksualnych.

Podsumowując, zauważamy, że teoria osobowości Freuda posłużyła za podstawę do sformułowania podstaw genezy psyche dzieci: rozwój dziecka odpowiada etapom przemieszczania stref libido.