Komponent regionalny w programie edukacyjnym GEF w DOW i szkole

Wiek przedszkolny jest korzystnyczas na formowanie się uczuć moralnych i patriotycznych. Nowoczesne standardy edukacyjne, które zostały wprowadzone w krajowej edukacji przedszkolnej sugeruje przydzielenie pewien czas na zmiennej części.

Regionalny komponent programu edukacyjnegoDFG dla GEF ma na celu kształtowanie uczuć obywatelskich w młodszym pokoleniu, gromadzenie doświadczeń społecznych. Nauczyciele placówek przedszkolnych nadal pracują w szkołach średnich.

Znaczenie komponentu regionalnego w edukacji przedszkolnej

Nauczycielami edukacji przedszkolnej sąodpowiedzialne zadanie - wychowanie młodego pokolenia prawdziwych patriotów swojego kraju. To właśnie w przedszkolu młodzi ludzie stanowią podstawę szacunku dla tradycji swoich przodków, dumy z ich małej Ojczyzny.

Komponent regionalny w edukacjiProgram dotyczący GEF DOW umożliwia nauczycielom zapoznanie dzieci z historią miejsca, w którym żyją. Wydarzenia zawarte w programie pozwalają nauczycielom kształtować wśród dzieci poczucie odpowiedzialności za swoje czyny innym ludziom.

Cel wprowadzenia w placówkach oświatowych przedszkolnych

Komponent regionalny w edukacjiprogram GEF ma na celu kształtowanie wartości emocjonalnych i duchowych, pozytywne nastawienie do kulturowych tradycji narodów żyjących w regionie, budowanie tolerancyjnego podejścia wobec przedstawicieli innych narodowości.

Główne cele wprowadzenia komponentu regionalnego w Dow:

• powstawanie dumy z ich pochodzenia;
• tworzenie wstępnych koncepcji na temat wartości moralnych i duchowych (współczucie, miłość, cierpliwość, honor, godność);
• edukacja w młodym pokoleniu zainteresowanie dziedzictwem moralnym i duchowym przodków;
• kształtowanie poczucia przynależności do własnego kraju.

Funkcje użytkowania

Komponent regionalny w edukacjiprogram GEF jest jednym z głównych sposobów socjalizacji dzieci w wieku przedszkolnym. W klasach przewidzianych przez specjalne programy regionalne, dzieci są wprowadzane do kultury, historii, natury rodzimej ziemi.

Opracowując plany pourochnye, bierze się pod uwagę podejście do aktywności, które promuje aktywne zaangażowanie dzieci w wieku przedszkolnym w samodzielną działalność.

Projekty i osobiste badania związane zrodzinne tradycje, obiekty kulturowe wsi (miasta), przyczyniają się do budowania indywidualnych trajektorii edukacyjnych, które w pełni odpowiadają wymaganiom nowej generacji GEF.

Czynniki implementacyjne

Komponent regionalny w programie edukacyjnym dla GEF obejmuje wykorzystanie pewnych technologii edukacyjnych i programów historii lokalnej:

• połączenie różnych działań przedszkolaków;
• tworzenie warunków do pełnej samorealizacji każdego dziecka, biorąc pod uwagę jego doświadczenie społeczne, cechy emocjonalne i poznawcze;
• zastosowanie metod i technik pozwalających rozwijać uczucia i emocje.

Kierunki działania

Komponent regionalny w edukacjiprogram dotyczący GEF w przedszkolach obejmuje badanie zwyczajów i tradycji, natury rodzimej ziemi, rozwoju tolerancji, społecznej adaptacji młodego pokolenia.

W zależności od cech regionu, wprogram zawiera specjalne sekcje, w których badaniu dzieci zaczynają być dumne ze swojej przewagi. Na przykład przedszkolaki w regionie Archangielska opracowały programy, główny aspekt, w którym nauczyciele czynią wyjątkowość północnej przyrody.

W klasie dzieci poznają historię wygląduRegion pomorski, zabytki regionu, wybitni ludzie z regionu Archangielska. Szczególną uwagę zwraca się na znajomość dzieci o klimatycznych i przyrodniczych cechach regionu. W klasie, przedszkolaki będą uczyć się o parkach narodowych działających w Arkhangelsk region, flory i fauny pomorskiej ziemi.

Szczególną uwagę przywiązuje się do dni ustawowo wolnych od pracy,tradycje, narodowe pomorskie skafandry. Aby prowadzić zajęcia na temat komponentu regionalnego, przedszkolne instytucje edukacyjne są zapraszane do lokalnych muzeów historycznych, parków narodowych, bibliotek. W wyniku partnerstwa społecznego nauczyciele przedszkoli zdołają w pełni zrealizować porządek społeczny - stworzyć harmonijnie rozwiniętą osobowość, kochać swoją ziemię, szanować zwyczaje i tradycje swoich przodków.

Szkolenie wstępne

Obecnie istnieje komponent regionalny wprogram edukacyjny dla GEF. Szkoła podstawowa kontynuuje szeroko zakrojone prace związane z adaptacją społeczną młodszego pokolenia Rosjan. Każdy region korzysta z własnych programów edukacyjnych, które implikują realizację wymagań drugiej generacji GEF.

Co oznacza komponent regionalny wprogram edukacyjny dla GEF? Szkoła ma prawo samodzielnie określać obszary działalności, na przykład specjalizować się w badaniu historii rodzimej ziemi, dawać pierwszeństwo życiu roślin i zwierząt w regionie.

Jeśli w placówce oświatowej odbywają się zajęcia wojskowo-patriotyczne, kurs historii ruchów kadetów można wybrać jako komponent regionalny.

Szczególne miejsce w angażowaniu dzieci w wieku szkolnympoświęcić swoją ojczyznę w stolicy. Jaki jest komponent regionalny w programie edukacyjnym GEF? Moskwa - model rola regionów rosyjskich jako facetów pierwszej klasy tworzą jasne wyobrażenie o historii i kulturze stolicy, ciekawych ludzi, którzy przyczynili się do rozwoju głównych miastach kraju.

Doświadczenie moskiewskich nauczycieli jest z powodzeniem transmitowane do innych regionów. Na przykład w szkołach Wołogdy dzieci uczą się dziedzictwa kulturowego Wołogdy, a dzieci z Archangielska uczą się stolicy Pomorza.

Środkowy link

Sugerują nowe standardy państwoweprzydzielenie określonej liczby godzin w każdej dyscyplinie akademickiej w klasach 5-9. Na przykład, komponent regionalny w programie edukacyjnym GEF w języku angielskim sugeruje opowieść o wartościach historycznych i kulturalnych miasta (gminy, wsi) w języku obcym.

Podczas lekcji dzieci nie tylko uzupełniają swojesłownictwo z nowymi słowami obcymi, ale także dowiedzieć się ciekawych informacji na temat ich rodzinnego miasta. Wśród zadań oferowanych przez nauczyciela języka angielskiego można znaleźć opisy kulturowych lub historycznych miejsc miasta w obcym języku, filmy o tradycjach i rytuałach. Komponent regionalny, uzupełniony o projekt lub działalność badawczą, pozwoli stworzyć poczucie dumy z własnego kraju dla młodszego pokolenia Rosjan, aby uzyskać możliwość samorealizacji i samorozwoju.

Szkoła średnia

Jak prawidłowo korzystać z komponentu regionalnego w programie edukacyjnym dla GEF? Biologia, chemia, geografia, fizyka to przedmioty trudne do wyobrażenia bez lokalnego komponentu.

Podczas wyboru materiałów dla regionuskładnik w każdej dyscyplinie akademickiej, nauczyciel, przede wszystkim, koncentruje się na cechach regionu. Na przykład w badaniach ssaków w toku biologii zwraca się szczególną uwagę na te zwierzęta, które dominują w tym obszarze. To w ramach komponentu regionalnego będzie właściwe zapoznanie się z roślinami i zwierzętami z twojej wioski i okolic, które są uważane za zagrożone i są zawarte w Czerwonej Księdze Federacji Rosyjskiej.

Na zajęciach z chemii szczególną uwagę zwraca się na te lekcjeprodukcja, która funkcjonuje w mieście, regionie, republice. Na przykład w badaniu kursu szkolnego chemii nieorganicznej Vologda studentów nie może tylko teoretyczne rozważenie sposobów wytwarzania i przetwarzania metali, ale również organizacją wycieczek na Czerepowiec Huty.

W każdym rosyjskim regionie istnieje przemysłprzedsięwzięcie, które pomogą nauczycielowi chemii jest nie tylko tworzą chłopaki teoretyczne na ten temat, ale również zorientować się co do możliwości zastosowania wiedzy, czyli promowanie samooceny uczniów, wybór przyszłego zawodu.

Wniosek

Twórcy federalnej edukacjistandardy nowego pokolenia zwracały szczególną uwagę na rozwój indywidualnych trajektorii edukacyjnych i rozwojowych dla każdego dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Przydział czasu nauki na regionalnykomponent w różnych dyscyplinach przyczynia się do kształtowania harmonijnie rozwiniętej osobowości, patriotycznej edukacji, a także uważnego podejścia do kulturowych tradycji regionu.

Nie jest konieczne przypisywanie indywidualnych lekcjikomponent regionalny. Na przykład, podczas regularnych sesji szkoleniowych z chemii, nauczyciel wyjaśnia, w jaki sposób dane przedsiębiorstwo z rodzimej ziemi wykorzystuje reakcje chemiczne rozważane podczas lekcji. Takie podejście do korzystania z komponentu regionalnego umożliwia racjonalną dystrybucję czasu nauczania na poziomie średnim i wyższym.