Jaka jest charakterystyka psychologiczno-pedagogiczna ucznia?

Reforma nowoczesnej edukacji implikujeindywidualne podejście do każdego dziecka. Nasze społeczeństwo sprawia, że ​​przejście od uczenia się bez twarzy do jakościowego procesu, który bierze pod uwagę nie tylko fizyczne i intelektualne zdolności ucznia, ale także jego indywidualne cechy. Pod tym względem cechy psychologiczno-pedagogiczne ucznia odgrywają ważną rolę w tworzeniu sprzyjających warunków do rozwoju.

Jeśli wcześniej dokument, w którym można było uzyskać krótką informację o dziecku, zawierał jedynie ogólne informacje, ale dziś stał się bardziej informacyjny i szczegółowy.

Przykład cech psychologiczno-pedagogicznych studenta

W tym dokumencie należy uwzględnić następujące elementy:

• informacje ogólne (imię i nazwisko, dokładne informacje o urodzeniu, szkole, klasie, adresie zamieszkania);
• obowiązkowe cechy rodziny (należące do jednej z kategorii rachunkowości);
• informacje o temperamencie ucznia (w tym momencie psycholog może wskazać, jakie metody została określona kategoria);
• osobowość charakteru (cechy o silnej woli, stopień zorganizowania);
• rozwój (zdolności intelektualne, cechy mowy i pamięci, poziom emocjonalności, zdolność do samorealizacji);
• relacje w zespole (konieczne jest dołączenie wyników socjometrii, bez której cechy psychologiczne i pedagogiczne ucznia nie będą kompletne);
• stosunek do rodziny, rówieśników, nauczycieli, trenerów (jeśli były konflikty, następnie wskaż powody);
• stosunek do samego siebie (poziom samooceny i stopień krytyczności);
• osiągnięcia dziecka (jeśli uczeń ma osobiste portfolio, to ten przedmiot można pominąć, wystarczy opisać udział w zajęciach szkoły i klasy);
• nasycenie czasu wolnego (transferpozaszkolne organizacje, do których uczeń uczęszcza i obowiązki w rodzinie); W tym momencie cechy psychologiczno-pedagogiczne ucznia odzwierciedlają obiektywność treści;
• rekomendacje (w tym punkcie powinny znaleźć się wyniki uzyskane w trakcie badań psychologicznych, a także wnioski specjalistów, którzy towarzyszyli procesowi wychowania dziecka);
• wiarygodność dokumentu (obowiązkowa jest data zebrania, podpis dyrektora, wychowawcy klasy i przedstawicieli służby psychologicznej, pieczęć instytucji edukacyjnej).

Wniosek

Przybliżone cechy psychologiczne i pedagogicznestudent, przedstawiony w tym artykule, może być uzupełniony i inne informacje zgodnie ze specjalizacją szkoły. Ze względu na cechy wiekowe niektóre przedmioty mogą zostać zniesione, ponieważ nie mogą w pełni odzwierciedlać całej indywidualności dziecka. Zazwyczaj instytucja dla dzieci opracowuje własne regulacje dotyczące treści takiego dokumentu. Charakterystyka psychologiczna i pedagogiczna ucznia zawsze jest przekazywana rodzicom, aby mogli oni brać udział w wyborze dalszego rozwoju trajektorii swojego dziecka.