Samoanaliza szkolenia nauczyciela przedszkolnego w GEF i jego głównych etapach

Nie tak dawno temu priorytet odwiedzaniaPrzedszkole dla dzieci przygotowuje dziecko do szkoły. Przed nauczycielem zadanie zostało ustawione, aby nauczyć dziecko czytania i pisania. Ale teraz, w dobie technologii informatycznych, wszystko się zmieniło. W związku z tym dokonano wielu zmian w GEF, zgodnie z którymi przyszły uczeń powinien opuścić ściany DOW dostosowane do systemu szkolnego, osoba jest harmonijna i rozwinięta, gotowa na wszelkie trudności.

Zgodnie z tym, lekcje sąinnowacje. Aby to osiągnąć, przeprowadza się autoanalizę szkolenia nauczyciela DOS w GEF. Tylko od tej osoby zależy skuteczność i sukces pracy edukacyjnej, która musi spełniać nowe wymagania. Jego celem jest przekazanie wiedzy, umiejętności i przekazanie odpowiednich umiejętności.

Nauczyciel jest twórczym zawodem i jednocześniewymagający wysokiego profesjonalizmu. W związku z tym większość nauczycieli i pracowników Dow podnosi swoje kwalifikacje, doskonali swoją aktywność, co jest ważnym czynnikiem, którego skuteczność jest prawidłowym przeprowadzeniem samodzielnego badania zawodu z dziećmi.

Specjaliści, którzy przychodzą do pracy tylko w przedszkolu, często giną i nie wiedzą, jak i gdzie zacząć. W tym przypadku przychodzą oni z pomocą metodystów.

Samoanaliza szkolenia nauczyciela przedszkolnego dla GEF

Taka praca pomaga nauczycielowi w określeniu, czy wszystkie zadania zostały osiągnięte, zidentyfikowaniu pozytywnych aspektów, podjęciu decyzji o tym, nad czym jeszcze trzeba pracować i na co zwrócić uwagę.

Dla poprawności analizy nauczyciel przed rozpoczęciem pracy powinien sporządzić listę pytań, na które należy odpowiedzieć. Na przykład:

• czy dzieci rozumieją, do czego służy?
• czy są na to gotowi;
• jaka jest forma lekcji;
• ile materiałów jest dostępnych;
• Czy dzieci są zainteresowane?
• jak materiał jest przygotowany;
• czy promuje lekcję twórczości.

Po ustaleniu pytań nauczyciel musi postępować zgodnie z tą listą.

Etapy pracy

Próbka samooceny szkolenia nauczyciela DOW na temat GEF pomoże w prawidłowym wykonaniu pracy. Plan obejmuje następujące aspekty:

1. Charakterystyka grupy dziecięcej.
2. Porównanie materiału i programu.
3. Cel.
4. Zadanie.
5. Korzystanie z pomocy wizualnych.
6. Etapy i kolejność sesji.
7. Atmosfera na lekcji.
8. Dziecinne zachowanie.
9. Wynik.

Pierwszą rzeczą do zrobienia jest dawaniecharakterystyczne dla grupy. Należy wyjaśnić, czy jakiekolwiek prace zostały wstępnie przeprowadzone, czy możliwości, cechy dzieci zostały uwzględnione podczas planowania lekcji. Następnie używany materiał jest porównywany z programem, wiek, deklarowane cele i zadania są ogłaszane. Powody niepowodzenia i sukcesu są wyjaśnione. Określa się, jak dobry był materiał dydaktyczny, pomoce wizualne, ich estetyczny wygląd. Czy zachowano strukturę zawodu i wyraźne przejścia między etapami. Aktywne metody są wybierane.

Poniżej opisano atmosferę w klasie: jak pasjonatem dzieci, zarówno pozytywne emocje były obecne, ze względu na które byli zainteresowani dzieci, którzy grali i jak często przyczyn milczenia innych. Forma pracy jest określona: grupowa, zbiorowa, indywidualna.

Pedagog powinien przeanalizować swoją zdolność do organizowania dzieci, nawiązania kontaktu z nimi, a także scharakteryzować dostępność mowy.

Rezultat jest podsumowywany: czy cel został osiągnięty, czy wszystkie zadania zostały zakończone, co nie wyszło i jak wyjść z sytuacji.

Co pomoże w pracy?

Jedna z najbardziej skutecznych metod zwiększaniakompetencje personelu to samokontrola otwartego szkolenia nauczyciela DOS w GEF. W tym przypadku czynnik psychologiczny odgrywa dużą rolę. Na otwartej sesji są koledzy i przywództwo, co powoduje, że specjalista się martwi. W tej sytuacji manifestują się wszystkie niedociągnięcia, mocne strony, które uczestnicy będą wskazywać na końcu lekcji.

Przykładowa sytuacja

Opiszmy autoanalizę szkolenia nauczyciela przedszkolnego w GEF. Weźmy na przykład teatralną produkcję bajki "Repka". Główne cele:

• Naucz dzieci, aby naśladowały postacie, przekazywały emocje poprzez mimikę twarzy, gesty, ruchy;
• zadawać pytania;
• nawiązać przyjacielskie relacje, chęć pomocy.

Główne zadania:

• organizować aktywny udział dzieci w grze;
• uczyć koordynować działania między sobą (bohaterami), dialog role;
• rozwijać wyobraźnię, zainteresowanie sztuką teatralną.

W procesie tym potrzebne będą następujące materiały: odzież dla bohaterów, maski, magiczna torba, magnetofon, kostki z bohaterami baśni, fonogram.

Przed lekcją przegląda się teatr lalek "Repka", czyta się bajkę, dyskusję, studiowanie ilustracji.

Lekcja rozpoczyna się od części otwierającej. Konieczne jest pozytywne dostosowanie uczestników tutaj. Aby to zrobić, gra jest rozgrywana za pomocą torby niespodzianki. Czas trwania - około 2 minuty.

Główna część trwa 10 minut. Dzieci są podzielone na "widzów" i "artystów". Tutaj masz doświadczenie w grach, umiejętności słuchania, brawo, mówienie "dziękuję", przesyłanie obrazu, zmianę barwy głosu, używanie wyrazów twarzy, gestów.

Aby rozwiązać problem edukacyjny, uczestnicy przeprowadziliseria zadań. Tak więc, w grze z torbą, dotyk dotykali znajdujących się w niej przedmiotów i ustalali ich kształt. Były to sześciany z wizerunkiem postaci, które dzieci ułożyły w kolejności pojawiania się postaci. Artyści reinkarnowali się w postaciach, a publiczność zajmowała ich miejsca.

Należy zauważyć, że podczas planowaniaodnotowano szereg zasad szkolenia, wyboru, charakteru naukowego, spójności i systematyczności. Zastosowano różne metody: wizualną, praktyczną, werbalną. Sytuacja została podzielona na etapy. Zastosowano formy grupowe, czołowe i indywidualne. Cel jest zrealizowany.

Wymagania GEF dla przyszłych studentów

Zgodnie z normami, dzieci, odchodzącPrzedszkole powinno mieć zdolności komunikacyjne, wyobraźnię, być proaktywne, kulturalne, z życzliwym podejściem do innych, z umiejętnością cieszenia się z sukcesów innych, sympatyzowania, empatyzowania, a nie konfliktu, wyrażania swoich myśli poprzez spójną mowę.

Aby zaszczepić takie umiejętności, konieczne jest zwiększeniekwalifikacja specjalisty, jedną z najważniejszych metod do osiągnięcia tego jest samoocena szkolenia nauczyciela DOS na temat GEF. Przykład został podany powyżej.