Rodzaj lekcji GEF. Podstawowe wymagania dotyczące lekcji

Obecny etap rozwoju naszego państwa nie tylko stawia nowe wymagania dla rozwoju gospodarki, przemysłu wojskowego i rolnictwa, ale także nie ignoruje reform i rosyjskiej edukacji.

Jeśli pamiętasz szkołę radziecką, głównąZadaniem nauczycieli został wprowadzony w głowach studentów pewną ilość wiedzy, które mogą być przydatne w dorosłym życiu. Obecnie lekcja pod GEF powinien być rozwój i działalność nauczyciel powinien mieć na celu, aby uczyć dzieci do nauki i zdobywania wiedzy na własną rękę. Rozwijanie takich cech i cech charakteru u dzieci w wieku szkolnym, które pomogą im osiągnąć sukces w życiu.

Nauczyciel ma teraz wiele do zrobieniakształtowanie się osobowości nowoczesnego studenta. W artykule postaramy się zrozumieć, jakie wymagania dla lekcji są spełnione w warunkach nowych standardów edukacyjnych.

Lekcja - forma szkolenia

W nowoczesnej szkole główną formą organizacjiproces edukacyjny jest lekcją. Za każdą określoną ilość czasu reguluje statut szkoły. Podczas zajęć nauczyciel musi zarządzać różnorodnymi działaniami uczniów, nadzorować, kierować we właściwym kierunku, tworzyć sprzyjające warunki do opanowania nowej wiedzy.

Aby osiągnąć ten cel, typ lekcji GEF możebyć różne, a także metody i narzędzia używane w tym celu. Nowoczesna lekcja musi spełniać określone wymagania. Rozważmy je bardziej szczegółowo.

Jaka powinna być struktura lekcji?

Przygotowując codzienne zajęcia, nauczyciel musi polegać na wymaganiach, które określają formę ich zachowania. Powinny mieć określoną strukturę zgodną z następującymi przepisami:

1. Przed sporządzeniem szczegółowego planu lekcjinauczyciel powinien starannie i poprawnie określać wszystkie zadania dydaktyczne, edukacyjne, a także wyznaczać cele, które chce osiągnąć wraz ze swoimi uczniami.
2. Ważne jest, aby określić rodzaj zajęć, ponieważ określi to również ich strukturę. Oddzielne etapy lekcji powinny być ze sobą powiązane, jeden wynika z drugiego.
3. Konieczne jest powiązanie informacji, które będą podane w lekcji, z tym, które dzieci już otrzymały lub opanują tylko w przyszłości.
4. Aby uzyskać większą skuteczność opanowania nowego materiału, konieczne jest staranne dobranie metod i środków nauczania, biorąc pod uwagę indywidualne cechy psychologiczne dzieci.
5. Aby kontrolować asymilację, należy zastanowić się, w jaki sposób sprawdzana będzie wiedza. Bardzo ważne jest, aby uwzględnić jak najwięcej uczniów.
6. Bez właściwego etapu ustalania lekcji wyniesionych z lekcji można zapomnieć o ich sile.
7. Praca domowa powinna być przemyślana z uwzględnieniem umiejętności i umiejętności uczniów.

Tylko starannie przygotowana lekcja może stać się prawdziwym magazynem informacji i użytecznej wiedzy dla współczesnych dzieci w wieku szkolnym.

Wymagania dotyczące przygotowania, organizacji i treści lekcji

Przygotowując się do lekcji, nowoczesny nauczyciel nie powinien tracić z pola widzenia następujących punktów:

• Zdrowie każdego ucznia jest przede wszystkim.
• Każda lekcja powinna być częścią systemu lekcji na ten temat.
• Dla lepszego opanowania materiału,na lekcji jest rozpowszechniany materiał demonstracyjny. Suche wyjaśnienie nie przyniesie żadnych rezultatów. Jest to szczególnie ważne, jeśli prowadzona jest lekcja biologii na temat GEF.

• Studiując jeden temat, pożądane jest stosowanie różnych typów klas.
• Na lekcji nauczyciel powinien być swego rodzaju przewodnikiem po świecie wiedzy, a nie tylko mówcą. Konieczne jest stworzenie takich warunków, aby uczniowie mogli samodzielnie zdobywać wiedzę.
• W procesie edukacyjnym musi być obecnyale nie w formie budowania, ale w zawoalowanej formie: na przykładzie sytuacji, przypadków z życia, poprzez przedłożenie pewnych informacji. Zwłaszcza jeśli jest to szkoła podstawowa, lekcje GEF w tym przypadku wymagają specjalnego przygotowania i selekcji informacji.
• W klasie nauczyciel powinien formować dzieciumiejętność pracy w zespole, obronę jego punktu widzenia, z godnością uznają jego porażkę. Wytrwałość w osiąganiu celów jest bardzo przydatna w dorosłości.
• Pielęgnować miłość ich ziemi, charakter naszego kraju jest doskonała lekcja estestvovedchesky GEF: świat wokół nas, na przykład w szkole podstawowej i liceum - biologia.

Tylko prawdziwie kochający z całego sercauczniowie i pełni oddani pracy, nauczyciel może przygotować i przeprowadzić niezapomniane zajęcia, w których czas dla facetów leci niezauważony, aw głowach cenne i niezbędne informacje zostaną zdeponowane.

Klasyfikacja lekcji przez GEF

W nowoczesnym procesie edukacyjnym, zgodnie z nowymi standardami edukacji, istnieje kilka rodzajów klas:

1. Lekcja opanowania nowej wiedzy.
2. Lekcja, w której starają się znaleźć kompleksowe zastosowanie nabytej wiedzy i umiejętności.
3. Lekcja powtarzania i uogólniania.
4. Systematyzacja wiedzy i umiejętności.
5. Ćwiczenie kontrolne.
6. Lekcja analizy i korekty procesu asymilacji.
7. Połączony zawód.

Jeśli zapytasz jakiegoś nauczyciela, to wszystkie te typylekcje są mu znane. Ale w procesie edukacyjnym najczęściej prowadzone są połączone lekcje, niezależnie od tego, czy jest to lekcja języka rosyjskiego przez GEF, czy jakaś inna.

Każdy rodzaj lekcji ma swoją własną specyficzną strukturę, co oznacza zestaw różnych etapów, połączonych ze sobą. Rozważmy niektóre z nich.

Zdobywanie nowej wiedzy

Struktura lekcji typu GEF jest zwyklepodobne etapy, ale w zależności od różnorodności zawodu mają również swoje własne cechy. Jeśli większość czasu jest poświęcona na opanowanie nowego materiału, rozróżnia się następujące etapy:

1. Moment organizacyjny jest obowiązkowy dla każdej klasy. Nauczyciel sprawdza gotowość klasy do lekcji.
2. Na drugim etapie ustalane są cele, główne zadania i motywacja uczniów do aktywnej pracy podczas lekcji.
3. Aktualizacja istniejącej wiedzy.
4. Podstawowe opanowanie nowej wiedzy, gdy nauczyciel sprawdza, ile dzieci w pełni i dokładnie rozumie, co próbuje im wytłumaczyć.
5. Pośrednia weryfikacja tego, jak zrozumiały jest materiał dla studentów.
6. Pierwszy etap mocowania materiału.
7. Zadanie w domu i szczegółowe informacje na jego tematna przykład, czego należy się nauczyć, co należy przeanalizować w planie zapoznawczym, które zadania należy wykonać na piśmie, i tak dalej. Tutaj zwraca się uwagę na indywidualne zadanie, biorąc pod uwagę umiejętności uczniów.
8. Podsumowanie lekcji lub refleksji.

Sugeruje się, że te etapy są przestrzegane, gdy zawód jest prowadzony zgodnie z nowymi standardami edukacyjnymi.

Struktura połączonej lekcji

Ten rodzaj lekcji GEF ma następujące etapy:

1. Moment organizacyjny, który nie powinien zająć więcej niż 1-2 minuty.
2. Ustalanie celów i celów, a także motywowanie dzieci do aktywnej pracy.
3. Aktualizacja wiedzy, czyli sprawdzenie pracy domowej.
4. Pierwotne opanowanie nowego materiału, także ten etap można nazwać wyjaśnieniem, główna rola tutaj należy do nauczyciela, zwłaszcza jeśli jest to lekcja matematyki, na przykład w klasach podstawowych.
5. Sprawdź zrozumienie nowego materiału.
6. Mocowanie. Na tym etapie rozwiązywane są zadania o różnej złożoności, przeprowadzane są eksperymenty i eksperymenty, jeśli wymaga tego materiał.
7. Kontrolowanie otrzymanej wiedzy jest wydawane w celu ujawnienia, ile studenci dobrze zrozumieli materiał.
8. Praca domowa.
9. Refleksja lub podsumowanie. Na tym etapie nie tylko wiedza o materiale staje się jasna, jak bardzo nastrój dzieci jest w lekcji, materiał, interesujący czy nie, jest dostępny lub niedostępny, ich wrażenia z działalności w ogóle.

Rodzaje lekcji

Bez względu na typklasy, mogą odbywać się w różnych formach. W nowoczesnej szkole, kiedy uczniowie są teraz przybici z punktu widzenia używania wszystkich gadżetów, a także do najbardziej efektywnego opanowania materiału, bardzo ważne jest przedstawienie informacji w różnych formach. W zależności od tego wyróżniają nie tylko rodzaj lekcji GEF, ale także jej formę:

• Lekcja-konwersacja.
• Lekcja problemowa, szczególnie przydatna i skuteczna w aranżowaniu ich w liceum. Kiedy chłopaki nie boją się wyrazić swojego punktu widzenia, bronią swojej opinii.
• Lekcja-wycieczka. Na przykład lekcja angielskiego na temat GEF może być łatwo wykonana w formie wycieczki po innym kraju.
• Wykład jest praktykowany w wyższych klasach, gdy nauczyciel czyta pewne informacje, a następnie wzmacnia się jego wzmocnienie, umiejętności i umiejętności.
• Lekcje kina. Biorąc pod uwagę stopień rozwoju nowoczesnych technologii i wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkołach, możemy powiedzieć, że w Internecie można obejrzeć wideo na temat lub demonstrację doświadczeń bezpośrednio na lekcji, wysłuchać interesujących informacji.
• Lekcja jest najczęściej praktykowana w klasach podstawowych, na przykład lekcja czytania jest do tego idealna.

• Lekcja-konferencja jest również bardziej odpowiednia dla uczniów szkół średnich, ale biorąc pod uwagę kontyngent klasy, możliwe jest przeprowadzenie w środkowym ogniwie.
• Gra fabularna.
• Lekcja matematyki może być wykonana w formie gry "Co? Gdzie? Kiedy? ".
• Na lekcji z cyklu naturalnego ćwiczona jest praca laboratoryjna. Kiedy faceci robią coś własnymi rękami, robią eksperymenty, wtedy informacje są o wiele lepiej pamiętane.
• Aby przetestować wiedzę, możesz przeprowadzić lekcję próbną, seminarium, okrągły stół, quiz.

Każdy nauczyciel w swoim arsenale ma wieleróżne formy zatrudnienia, które okresowo wykorzystuje w swojej praktyce. Oczywiście należy zauważyć, że nie każda lekcja może odbywać się z wykorzystaniem całej palety form nauki. Większość nauczycieli zapisuje je, aby dać otwartą lekcję. Mimo to musimy pamiętać, że nauka to nie rozrywka, ale poważna praca.

Kryteria skuteczności współczesnej lekcji

Współczesne społeczeństwo świetnie się spisujewymagania dotyczące edukacji, ponieważ dalsze życie absolwentów, ich zdolność do przystosowania się do życia w naszych trudnych czasach, aby znaleźć swoje miejsce pod słońcem będzie zależeć od wiedzy uzyskanej w szkole.

Typ lekcji GEF nie jest ważny, ale są pewne oznaki, które pokazują, jak skuteczna będzie lekcja:

1. Lekcje w lekcji należy budować poprzez otwarcieuczniowie nowej wiedzy, tj. nauczyciel nie przekazuje gotowych informacji, ale organizuje wspólną pracę w taki sposób, aby sami uczniowie znajdowali właściwe odpowiedzi i dochodzili do prawdy. Wiedza, uzyskana przez niezależną siłę roboczą, jest znacznie mocniej przechowywana w głowie.
2. Samostanowienie stażysty w celu wykonania jednego lub drugiego zadania edukacyjnego.
3. Obecność w lekcji dyskusji, rozwiązywaniu kwestii spornych, dialogu. Proces musi być żywy.
4. Uczeń powinien być w stanie samodzielnie zaprojektować swoje zbliżające się zajęcia w klasie.
5. Demokracja.
6. Otwartość, czyli nauczyciel powinien zawsze spierać się o swoje oceny.
7. Profesjonalny nauczyciel zawsze będzie w stanie modelować trudności i organizować wyszukiwanie rozwiązań.
8. Ważne jest, aby dzieci w wieku szkolnym stworzyły sytuację sukcesu, szczególnie dla osób słabo zmotywowanych.
9. Głównym działaniem lekcji powinna być samodzielna praca nad znalezieniem odpowiedzi na postawione pytania.
10. Nie pomijaj kwestii zgodności z higienicznymi warunkami pracy.
11. Ta lekcja będzie skuteczna tylko wtedy, gdy zostaną stworzone wszystkie niezbędne warunki dla pomyślnego kształtowania umiejętności komunikacyjnych między uczniami i dla aktywowania ich uwagi.
12. Ważne jest zróżnicowane podejście do słabych dzieci i do silniejszych.

Kiedy odbywa się otwarta lekcja, nauczyciele zawsze zwracają uwagę na to, jak nauczyciel organizuje pracę z różnymi kategoriami uczniów podczas lekcji.

Różnica między lekcją GEF a klasami tradycyjnymi

Prowadzenie zajęć zgodnie z nowymi standardami edukacyjnymi różni się zasadniczo od tradycyjnych tradycyjnych pomysłów dotyczących procesu. Oto kilka wyróżniających cech:

1. Nauczyciel w tradycyjnej szkole wyznacza cele lekcjisiebie i nowoczesne standardy wymagają, aby ten etap pracy był prowadzony wspólnie z dziećmi, aby w pełni zrozumieć te zadania, które wymagają rozwiązania.
2. Aby nauczyć się materiału, motywacja jest ważna, więc zazwyczaj nauczyciel motywuje się dzięki zewnętrznym bodźcom, a nowoczesna szkoła wymaga obecności wsparcia dla wewnętrznych motywów uczniów.
3. Aby osiągnąć cele tradycyjnej lekcji, nauczyciel sam wybiera odpowiednie pomoce dydaktyczne, a obecnie istnieje wspólny wybór najskuteczniejszych środków.
4. Nauczyciel w pełni organizuje i reguluje wszystkie działania w tradycyjnej lekcji, a standardy edukacyjne są mile widziane, gdy istnieje różnorodność dla uczniów zgodnie z ich możliwościami.
5. Obecna lekcja to osiągnięcie uczniówosobisty - znaczący wynik, na pierwszy plan, wewnętrzne pozytywne zmiany, a podczas tradycyjnej lekcji sam nauczyciel doprowadza klasę do wyniku, w którym został wyznaczony.
6. Tradycyjna lekcja nie wiązała się z poczuciem własnej wartości,Nauczyciel zawsze oceniał wyniki pracy swoich uczniów. Standardy koncentrują się na umiejętności oceny pracy w klasie dla samych uczniów.

Zalecenia dla nauczycieli w ramach GEF

Doświadczeni nauczyciele już od wielu latopracowali kilka metod, które pomagają im w ich działalności zawodowej, a oto ich zalecenia dla młodych specjalistów, aby lekcja była jak najbardziej efektywna:

1. Planując lekcję, musisz uważniezastanowić się nad celami, które powinny być utrzymane w trakcie lekcji. Każdy etap powinien rozpoczynać się od ustawienia celu i uzupełnić go podsumowując podsumowanie.
2. Osiągnięcie maksymalnej gęstości zatrudnienia jest możliwe tylko poprzez zróżnicowanie i indywidualne podejście do uczenia się.
3. Trzeba bardzo uważać na rozwój ogólnych umiejętności edukacyjnych.
4. Prowadzenie lekcji czytania w szkole podstawowej, GEFzalecamy wykonywanie głębokiej pracy z tekstami, polegając na maksymalnej możliwej liczbie kanałów do uzyskania informacji. Jeśli dziecko nie rozumie tekstu, nie czyta dobrze, to w szkole średniej będzie to trudne.
5. Konieczne jest nauczanie dzieci zadawania pytań do tekstu.
6. Współczesny nauczyciel nie powinien być jednomyślnym mówcą podczas lekcji, konieczne jest jak najczęstsze angażowanie dzieci jako konsultantów, asystentów i ekspertów.
7. Konieczne jest ćwiczenie twórczych zadań, które powinny być podane z wyprzedzeniem.
8. Skutecznie wykorzystuje różne formy pracy w klasie: osoba, para, grupa.
9. Przygotowując się do lekcji, trzeba myśleć o zróżnicowanej pracy domowej, nadającej umiejętności dzieciom szkolnym.
10. Dzieci kochają, gdy nauczyciel nie mówipełnoprawny mistrz sytuacji, a wraz z nimi idzie do celu, raduje się z ich zwycięstw i jest zawiedziony porażkami. Prawdziwy nauczyciel powinien zostać członkiem zespołu, a nie jej dowódcą.
11. Podczas sesji nauczyciel musi dbać o zachowanie zdrowia uczniów, ponieważ przeprowadzane są dynamiczne przerwy, dozwolone jest, aby niektóre rodzaje pracy stały lub chodzić wokół klasy.

Aby przeprowadzić nowoczesną lekcję, która nie jestdadzą jedynie uczniom niezbędną wiedzę, ale także uczą ich umiejętności znajdowania wyjścia z trudnych sytuacji, obrony swoich opinii, nie przechodzenia przed trudnościami, należy kochać swoich uczniów całym sercem i poświęcić się całkowicie swojej pracy.

Przed szkołą jest teraz trudnym zadaniemkształtowanie nowoczesnej osobowości. A ważniejsze jest wpoić dzieciom umiejętność uczenia się, znajdowania właściwych informacji, odpowiedniego postrzegania różnych sytuacji życiowych, wyznaczania celów i wytrwania w ich kierunku. Oczywiście bez udziału rodziców jest to niemożliwe, ale jest to temat zupełnie innej rozmowy.